【盘州市中小学科技教育】活动赋能 “以赛促学”的育人成长生态

在乌蒙山脉的褶皱间，盘州市的中小学正以科技赛事为纽带，编织一张“活动赋能、以赛促学”的育人网络。从世界机器人大赛的冠军领奖台到校园科技节的实践赛场，从编程代码的敲击声到航海模型的破浪声，科技教育的种子在这里生根发芽、成长。盘州市以赛事活动为支点，撬动课程改革、师资建设与资源整合，构建起全方位、多层次的科技育人成长生态。

赛事体系搭建是“以赛促学”的基础框架，盘州市正逐步形成“校级初赛—县级复赛—省级决赛—全国竞赛”的四级赛事链条，让每个热爱科技的孩子都能找到展示自我的舞台。每年定期举办的青少年科技节系列竞赛活动已成为科技教育的重要载体，第六届科技节期间，不仅有“全国青少年科技教育成果展示大赛贵州区域赛（盘州赛点）”这样的高水平赛事落地，更有“我爱祖国海疆”航海模型竞赛等特色活动同步开展，600余名选手在水面赛道上展现着对流体力学的理解与操控技巧。从ICode未来编程赛的逻辑构建到智驾竞速无人车的调试运行，从智慧中医药挑战赛的健康探索到开源硬件的创意设计，赛事项目覆盖人工智能、工程技术、生命科学等多个领域，精准对接青少年的兴趣点与科技发展的前沿方向。

赛事的价值不仅在于竞技比拼，更在于将零散的知识转化为系统的能力。盘州市各学校以赛事需求为导向，推动科技教育从“碎片化”走向“系统化”，实现课程与赛事的深度融合。盘州市第十二中学作为全国首批中小学科学教育实验校，将机器人搭建、无人机编程等赛事相关内容融入校本课程，通过“项目式学习”让学生在备战赛事的过程中完成知识建构。在备战世界机器人大赛期间，第八小学的朱廷婷翊同学和团队成员在辅导教师带领下，将数学几何知识与机械结构原理相结合，反复优化Superai超级轨迹赛的运行路径，最终以610分的全场最高分斩获小学B组冠军，这样的学习过程远比课堂讲授更具感染力。第九小学则以航海模型赛事为抓手，在美术课上指导学生设计船模外观，在数学课上计算航行速度与转弯角度，在语文课上讲述“南湖红船”的历史故事，实现全学科科技元素的渗透融合。

师资保障，为“以赛促学”生态注入持续动力。盘州市组建涵盖物理、化学、生物等领域的57人“科普专家库”，为学校提供“菜单式”指导服务，近三年已培训科技辅导员1000余人次，让教师成为赛事指导的专业力量。各学校纷纷组建科技社团，配备专职辅导教师，建立“赛前集中集训、日常个性指导”的培养模式，盘州市第十二中学的科技辅导员团队带领学生开展项目化研究，自2017年以来累计斩获国家级奖项13项、省级奖项91项，用专业力量护航学生成长。

“以赛促学”的育人成效在盘州大地随处可见。在2024年世界机器人大赛总决赛中，盘州代表队一举斩获1项亚军，展现了区域科技教育的扎实功底；六盘水市青少年科技创新大赛上，盘州师生收获颇丰，不仅有学生科技创新成果获奖，更有14项科技教育创新成果出自辅导员之手，5个单位获评优秀组织单位；盘州一中12名学子在全国青少年科技教育成果展示大赛中获奖，两名学生跻身全国总决赛，实现了从县域赛场到全国舞台的跨越。这些成绩的背后，是学生创新思维的觉醒、实践能力的提升，更是“以赛促学”育人理念的生动诠释。

更深远的影响在于科技精神的培育。航海模型赛场上，面对突发侧流，选手们冷静调整摇杆、计算修正角度，在船模绕标的“极限逃生”中学会了沉着应变；机器人竞赛实验室里，学生们为解决编程漏洞彻夜调试，在失败与重试中理解了科学探索的真谛；科技节答辩环节，孩子们清晰阐述作品设计理念，在与评委的互动中提升了逻辑表达能力。

如今的盘州，“政府主导、教育牵头、学校联动、社会参与”的科技教育新格局已初步形成。随着赛事体系的日益完善，“以赛促学”的育人生态将更加成熟。从课堂到赛场，从知识到能力，从兴趣到志向，盘州市正以活动为媒、以赛事为桥，让科技教育照亮每个青少年的成长之路，为盘州教育高质量发展注入创新活力，为科技强国建设培育源源不断的后备力量。在这片充满希望的土地上，更多科技创新的种子将在赛事滋养下破土而出，绽放出绚丽的花朵。（来源：盘州市教育局 郭汉海）