内蒙古工业大学张璐教授及其团队：深耕不辍潜心教学改革，成果之芽培育商科英才

浇花浇根，育人育心。十年来，内蒙古工业大学的师生见证了张璐教授践行为党育人、为国育才使命任务的奋斗之路，原创性教学科研成果不断涌现，培养历练出一批批优秀学子，成为张璐教授高质量教育教学的印证。

张璐教授担任内蒙古工业大学经济管理学院副院长，被评选为国家高层次人才特殊支持计划青年拔尖人才、内蒙古自治区“草原英才”工程领军人才、“新世纪321人才工程”第一层次人才、内蒙古自治区杰出青年人才、内蒙古自治区优秀党务工作者等荣誉称号，荣获教育部第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）青年成果奖、内蒙古自治区哲学社会科学优秀学术成果一等奖、二等奖等。担任内蒙古军民融合智库专家、内蒙古政协应用型智库专家。张璐教授共主持国家级项目3项、省部级重大重点项目18项，在CSSCI、SSCI、SCI等期刊累计发表高质量论文80余篇。

聚焦国家战略需求，培养拔尖商科人才

张璐教授团队积极响应区域经济社会发展需求，承担了内蒙古“十四五”规划等60余项自治区级经济发展和产业发展专项任务，完成近30份企业和政府调研报告，深入分析企业和政府面临的机遇挑战，为相关部门提供有力的数据和管理决策支持；团队前期撰写13篇智库文章，针对区域经济社会发展的热点问题提供专业的分析和见解；团队连续3年编制《内蒙古民营企业100强调研分析报告》，展现了在持续跟踪和分析民营企业发展动态方面的专业性和深度；此外，团队还参与完成了《内蒙古企业发展调研蓝皮书》和《内蒙古大辞典》，为洞悉内蒙古经济发展提供全面的视角。

张璐教授团队不断探索人才培养模式，展现出对国家战略需求的深刻理解和积极贡献。团队始终将立德树人作为根本任务，创造性将数字技术应用于商科研究生教育，探索出“直面中国管理实践情境的数字场景化商科研究生培养模式”。该培养模式紧密围绕国家战略目标，通过扎实的基础研究和原始创新，实现企业商业实践、科学研究、教育教学和社会实践的有机结合，从而促进科研成果转化和应用，有效解决商科人才培养中存在的问题。团队密切关注中国管理实践的最新发展，确保教育内容与国家战略需求同步，将企业实际需求作为出发点，注重培养学生的实践和解决问题能力，为企业和社会培养拔尖商科人才。

赋能教学数字转型，创建商科教育新纪元

教学改革是推动高校教育质量提升和区域全面发展的重要引擎，能激发创新潜能并为区域发展注入新动力。张璐教授团队认识到教育转型升级的时代课题，意识到教学改革对培养创新人才和推动社会进步的重要性，创造性提出“VR案例行动学习法”，改变了传统的商科教学模式，重塑教育新生态，推动商科教育数字化转型。通过这种创新的教学模式，团队不仅提升了教育质量，也为地方经济发展提供人才和智力支持，实现教育与经济社会发展的良性互动。

张璐教授团队创建了“VR案例行动学习实验室”，利用虚拟现实（VR）技术将企业实践场景嵌入教学，增强教育的互动性和实践性。团队依托中国管理案例共享中心、哈佛案例库、毅伟案例库等国内外知名案例库，深度挖掘本土企业管理实践案例，构建数字化教学资源库。团队基于VR案例行动学习法能力构建原理建设多门必修课程，开发并改编32个教学案例，制作10个VR案例视频，基于VR举办30余场研讨会。团队共出版6本专著和主编2部教材，进一步验证了VR案例行动学习法的教学质量和效果。团队在CSSCI期刊发表9篇高水平教改论文，共13篇教学案例被评为“全国百篇优秀管理案例”。团队获得教育部国家首批新文科研究与改革实践项目、教育部产学合作协同育人项目、自治区级教改项目、内蒙古工业大学教改项目等支持，为教学改革奠定坚实基础。

张璐教授团队将VR案例行动学习法创造性应用于党史学习，发布445个短视频，累计播放量超过600万次，显著提升党史教育的吸引力和影响力。团队成果《新举措推动党史学习教育见实效》在《实践（党的教育版）》发表，并被“学习强国”平台转载，阅读量超6万次，充分彰显团队学术成果的社会影响力。张璐教授受邀参加国际案例协会主办会议，针对“案例行动学习法中国教学经验”作特邀报告，向国际学术界展示中国在教学创新和实践方面的成就。

以数字场景化育才，彰显商科教育特色

党的二十届三中全会通过《关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，明确了高等教育改革前行道路，尤其对于优化人才培养架构与调整学科体系，指明新的发展方向和策略。张璐教授团队积极响应党的二十届三中全会精神，致力于完善人才自主培养机制和推动高等教育改革，以适应科技发展和国家战略需求。张璐教授把握新文科建设的机遇，深入实施科教兴国战略和创新驱动发展战略，转变人才培养理念，构建满足新时代需求的商科研究生培养模式，提出数字场景化商科研究生培养模式，通过更新课程内容并融入数字技术，以适应数字化时代的教学需求。团队通过构建跨学科的学术组织，促进不同领域知识的交流融合，为研究生提供广阔的学术视野；运用VR技术设计开发基于本土企业情境的教学案例，增强研究生的沉浸式学习体验；通过重构校企合作关系，为研究生提供更多实践机会，构建“企业+”和“项目+”场景，在真实商业环境中锻炼其解决问题和创新能力。历经十年的探索与优化，团队的数字场景化商科研究生培养模式已构建成熟高效的体系框架，在实践应用中取得显著成效。

张璐教授团队的研究生在科研方面表现卓越，累计30余人次荣获国家奖学金及自治区奖学金，团队已成功培养30多名硕士进入南开大学、武汉大学等中国顶尖学府继续读博深造。团队师生在《管理世界》《高等工程教育研究》《科学学研究》《管理评论》等CSSCI期刊共发表130余篇高质量论文，其中，《破茧成蝶：创业企业如何突破能力的刚性束缚实现进阶？》成功发表在《管理世界》，并荣获教育部第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）青年成果奖，充分彰显团队在学术界的影响力。张璐教授团队形成了《面向中国管理实践 构筑“四位一体”的研究生培养新模式：数字场景化商科研究生培养模式构建与实践》，荣获内蒙古工业大学研究生教育成果奖特等奖，标志着团队在教育模式创新方面取得显著成就。

张璐教授团队的创新培养模式引领商科教育新风尚，为培养未来商业领袖奠定坚实基础，不仅响应了国家的教育改革要求，而且通过具体的教学方法和实践项目，为培养适应数字化时代的商科人才提供有效路径和方法。张璐教授团队通过与浙江工商大学的王永贵教授团队、中国科学院大学的董纪昌教授团队、大连理工大学的苏敬勤教授团队、中国人民大学的宋华教授团队、天津大学的毛照昉教授团队、东北财经大学的汪旭晖教授团队等共建管理学科的研究生教育新模式，获得了国内诸多知名专家与研究生导师的采纳与好评。