贵阳市10月德育活动 《从“管行为”到“养心灵”——心理学视角下的班级心灵管理与班会课设计》

为落实立德树人根本任务，探索新时代班级德育工作新路径，破解班主任班级管理难题，推动心理学理念与班级教育实践深度融合，2026 年 10 月 20 日下午14：00，贵阳市10月德育专题教研活动在贵阳市第四十一中学报告厅举办。本次活动汇聚市、区德育教研员、各校德育管理干部、全市各学校班主任代表，共同聚焦从“管行为”到“养心灵”——心理学视角下的班级心灵管理与班会课设计开展专题学习研讨。

活动共设置校长致欢迎辞、专家专题讲座、教研员总结点评三项议程。

活动伊始，贵阳市第四十一中学副校长刘国华致欢迎辞。刘国华校长指出，班主任面对的不只是班级秩序，更是几十颗亟待被看见的成长心灵，行为问题背后往往埋藏着心理根源 ——管住行为只是浅层管理，滋养心灵才是教育的根本追求。学校期待借此次教研契机，引导德育工作者读懂学生内心，推动五育并举落地班级日常。 

随后，本次活动主讲专家殷振洋老师开展专题讲座，（殷振洋老师是西南大学心理学硕士、兼职硕导，重庆市优秀班主任，著有《懂心理，带好班》、《从青铜到王者——赋能学生的81封信》），殷老师从班风建设、班会课设计、心灵管理模式构建三个维度层层递进。  

讲座开篇聚焦班风建设难题。殷老师结合真实班会、家长会案例，分阶段传授整顿班风实操方法：通过《那些年，我们在学校行使过的特权》引导学生树牢规则意识；4 月《温柔批斗会》自省自查班会、5 月《禁忌和相宜》班会、10 月《教养是看不见的，却是通行证》班会分别引导学生改正陋习、规范言行、涵养品行；12 月《班级的罗刹海市 ——自省自查》年末复盘、重塑优良班风。现场特设互动答疑，老师们踊跃提出课堂纪律、人际相处、习惯养成等带班困惑，殷老师针对普遍头疼的上课随意接嘴现象，结合班会实战案例，从心理、行为、氛围三个维度给出精细化解法。 

班风分享后，殷老师转入 "如何设计妙趣横生的主题班会课"。他

明确心育班会核心目标：以润泽心灵为根基，唤起学生价值认同，促进身心全面发展。结合一名深夜在寝室悄悄哭泣的女生案例，他完整示范了从情绪接纳、心理共情到沟通引导、陪伴支持的心灵诊疗疏导流程，为处理学生隐性心理问题提供专业示范。

在此基础上，殷老师剖析传统班级管理痛点，提出三重转型：管理理念从秩序管控走向心灵滋养，班主任角色从权威管理者转向心灵陪伴者，管理途径从经验粗放走向数据精准，构建以培育学生 "心灵免疫力" 为核心的班级心灵管理模式，并构建自我认知、情绪人际、学习发展、生命价值四大心育课程模块，按学段分层实施。

讲座重点分享 "主题素养教室"范式，以 "成长型思维提升月"为例，展示营造主题场域、重构发展性班级公约、配套沉浸式主题班会、搭建 "暮省"闭环评价四位一体路径，让场域浸润、制度约束、班会强化、过程监控落地，做到知行合一。

讲座结束后，市德育教研员、高级教师龙文老师作总结点评。教研员充分肯定本次专题讲座的实践价值，并指出心灵管理不是弱化规则，而是以心理滋养为根基，实现更有温度、更有力量的班级教育，勉励全体教师内化所学、更新理念、守护学生成长。

本次市级德育教研活动圆满落幕。参会教师纷纷表示，本次讲座打破传统班级管理固有思维，兼具实操性、专业性和创新性，为德育工作打开心理学新视角。