《说唱听我的2》打破音乐界限 多元创作弘扬传统文化

《说唱听我的》第二季第四期节目上线，节目中歌手们打破音乐界限，用全新的创意和多元的舞台表现形式为说唱赋能，其所呈现出的作品舞台展示出说唱音乐强大的潜力和包容性。其中，龚琳娜组的作品《求索》以深含诗词底蕴的辞藻和创新的音乐剧表演形式，花式弘扬传统文化精神，广受网友好评。

节目中，龚琳娜组大胆尝试创新，用“音乐剧+说唱”的表演方式，将老师与学生之间的观点碰撞一一刻画。歌词中还融合了许多古诗词，例如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、孟郊的“青春需早为,岂能长少年”；最终老师和学生在你来我往的对话中了解彼此并达成一致，共同探求真知。该组的创意编排不仅挖掘了说唱多元的艺术表演形式，还蕴以作品深层的文化底蕴，用大众喜闻乐见的方式弘扬传统文化中的求索精神。节目播出后，不少网友将之称为“教科书式的融合舞台。”

不仅如此，朱婧汐组的作品《第三极》将民族特色与新潮流元素相融合，打造了一个极具实验性、先锋性的作品。朱婧汐表示无论是对于说唱文化还是其他文化，具有地域特色的民族文化都是非常重要的，“我们应该感到骄傲，甚至为它做一点事。”

而节目在探索音乐界限的同时也不忘坚守真善美本心，依旧注重作品中的情感内核。法老组演唱的《回家》用质朴的话语讲述小人物的家长里短，歌词所展露出的亲情故事以及思乡情绪引众人泪目。单依纯组的《时光·倒叙》则通过两个不同人生阶段的隔空对话，鼓励大家要永远年轻，永远积极向上。

《说唱听我的2》播出至今，歌手和说唱选手的合作舞台都在刷新众人对音乐边界的认知，大家逐渐感受到所谓融合不单单是两种音乐元素的碰撞，更是两种文化、两个圈层之间的交流与磨合。而节目也在这样的探索中突破音乐界限，塑造出更新颖、更具实验效果的作品，这期间所达到的传递情感、弘扬传统文化的效果也让人更加期待说唱音乐待开发的潜力。