贵阳市第三实验小学赴恐龙小镇、药用植物园开展校外社会实践活动
2025年11月6 日、7日，贵阳市第三实验小学开展了一场以“探秘古生物世界，感知中医药文化”为主题的分年级、分批次社会实践活动。一、二年级学生走进贵阳药用植物园，亲身体验中医药文化的博大精深；三至六年级学生则奔赴贵州清镇侏罗纪恐龙文化科普特色小镇，开启一场穿越亿万年的古生物探索之旅。本次活动以“动静结合、学科融合、知行合一”为设计理念，让学生在真实场景中拓宽视野、激发兴趣、提升素养。
1-2 年级药用植物园实践纪实
学校一、二年级的同学在贵阳药用植物园开启了一场充满童趣与智慧的中医药文化体验。
园区参观学习：走进“ 自然药房”
在药用资源博物馆，孩子们认识了各类中草药标本，了解它们的药用价值。随后走进百草园，实地观察生长中的草药植物，触摸叶片、嗅闻香气，感受“ 药香弥漫”的 自然课堂。
传统中医健身操：动静结合养身心
在“八段锦”教学中，孩子们虽动作稚嫩，却学得认真投入。一位带队老师表示“这些传统健身方式不仅能锻炼身体，也能让孩子们初步理解中医‘调和气血 ’的理念。”
中医药主题手工：创意与文化的融合
在“ 中草药手工书签”制作环节，孩子们将干花、草药叶片精心粘贴在书签上，制作出独一无二的文创作品。这不仅锻炼了动手能力，也让中医药文化以可触摸的方式走进他们的记忆。
3-6年级恐龙小镇研学纪实
三至六年级学生也在当日老师的带领下，乘车前往清镇恐龙小镇。作为国家级古生物科普研学基地，这里以沉浸式场景、互动课程和科学实践，构建起一个真实的“史前课堂”。
河谷奇遇——走进恐龙的家
走进“河谷奇遇”展区，高仿真恐龙模型与逼真的地貌场景瞬间将学生带入侏罗纪世界。在科普老师的讲解中，孩子们仔细观察不同恐龙的外形特征，学习肉食性与植食性恐龙的分类方法，并尝试推理恐龙灭绝的原因。“原来恐龙并不都是庞然大物，有的只有小鸡那么大！ ”一名四年级学生惊叹道。
时光长廊——触摸地球年轮
穿过“ 时光长廊” ，学生沿着地质年代图谱，系统了解恐龙从三叠纪诞生、侏罗纪繁盛到白垩纪灭绝的完整历程。时间轴的呈现方式，帮助孩子们建立起“ 生命演化”与“环境变迁”之间的逻辑联系。
勇闯恶龙谷、4D 影院——沉浸式体验
“勇闯恶龙谷”以表演与探秘相结合的方式，让学生在剧情中完成任务，锻炼观察与协作能力。随后，4D 影片《寻亲记》以震撼的视听效果，讲述一只小恐龙寻找亲人的故事，不少学生被情节打动，眼中闪烁着泪光。
恐龙兴衰史讲座——科学思维初启蒙
在主题讲座中，老师以互动提问的方式，引导学生思考“恐龙是否真的全部灭绝？ ”“鸟类是恐龙的后代吗？ ”等问题。孩子们踊跃发言，有的提出“ 陨石撞击说” ，有的联想到“气候变化” ，展现出初步的科学推理能力。
化石修复——做一天古生物学家
在“化石修复”课程中，学生化身“小小修复师” ，亲手清理、拼接模拟化石。他们使用专业工具，细致操作，体验科学家严谨、耐心的工作态度。“我修复的是一块三叶虫化石，虽然很难，但特别有成就感！ ”一名六年级学生自豪地说。
时空对话——与远古生命面对面
最后一站，学生参观了国际古生物化石科普馆与树化石林， 了解化石发掘过程与地球环境变迁。真实的恐龙骨架、精美的树化石，让他们直观感受到自然历史的浩瀚与神奇。
行前准备与行后延伸：构建完整学习闭环
为确保活动顺利开展，学校在行前组织各班进行了任务分工、安全教育和知识预热。行后，学生将通过撰写 日记、创作剧本、制作壁报、完成评价等方式，巩固所学所感，实现“研有所得、学有所成”。
教育意义与未来展望
本次分年级、分主题的社会实践活动，不仅是课堂的延伸，更是核心素养落地的生动实践。恐龙小镇之旅，引导学生从恐龙演化中思考生命与自然的关系；药用植物园之行，则在孩子心中播下中医药文化的种子。
“我们希望通过这样的‘行走的课堂 ’，让孩子们在与自然、历史、文化的对话中，成长为有好奇心、有责任感、有创造力的新时代少年。未来，学校将继续深化实践课程体系，推动教育真正从“课本”走向“ 生活” ，从“知识”走向“智慧” ，为学生的全面发展注入持续动力”实验三小吕鹏校长表示。“这次研学不仅让孩子们学到了知识，更重要的是激发了他们的科学兴趣。”学校科学老师朱老师说“我们希望通过这样的实践活动，让学生在亲身体验中学习，在动手操作中成长，真正实现素质教育的目标。”
作为贵州省重要的科普教育基地，清镇侏罗纪恐龙小镇以其丰富的场景资源与专业的课程体系，为学生们搭建起通往科学世界的桥梁。在这里，抽象的课本知识变得生动具体，遥远的史前世界变得触手可及。
一次研学，一次成长。当孩子们带着满满的收获离开恐龙小镇，那些沉睡亿年的化石、巍然屹立的恐龙模型、亲手修复的“古生物遗存”，都已化为他们成长路上宝贵的财富。在探索科学、通往未来的道路上，贵阳市第三实验小学的学子们，正迈出坚实而精彩的步伐。
