五四青年节特别策划：青春筑梦燃炬火 建功西部正当时
编丨者丨按
青年者，国之魂也。在五四青年节到来之际，我们将目光投向一群以青春为笔、以理想为墨，在西部广袤大地上书写壮丽篇章的年轻人。他们是奔赴西部基层的大学生志愿服务西部计划志愿者，是扎根三尺讲台的贵州师范大学研究生支教团成员，更是新时代中国青年大学生昂扬向上、奋发有为的缩影。他们用行动诠释了“到祖国需要的地方去”的誓言，在乡村振兴、教育帮扶的画卷上挥洒汗水，在建功西部的淬炼中拔节成长，将个人理想与建功西部的时代召唤紧密相连，成为新时代中国青年大学生的闪耀标杆。
今日之贵师大青年，既是时代的答卷人，亦是未来的开卷者。愿我们的报道能成为一束火把，照亮更多青年奔赴热土的初心，让我们共同聆听：那些关于理想、责任与热爱的青春宣言，如何汇成新时代的澎湃回响。也愿更多青年以他们为榜样，带着“清澈的爱”奔赴西部，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花！
萤火筑梦： 支教团照亮成长星图
“我初中时，性格内向又胆小，但是知道学习的机会来之不易，所以一直拼命努力，但也常常在角落里暗自迷茫。”站在宣讲会的舞台上，王成巧的声音温柔却充满力量。台下的听众们不禁被她的话语吸引，仿佛一同走进了那段充满故事的岁月。
2016年，在金沙县源村中学的校园里，王成巧开启了她的初中生活。那时的她，渴望融入集体，却又因内心的自卑而怯于迈出脚步。开学第一天的自我介绍环节，这个腼腆的女孩就在讲台上陷入了沉默，就在她满心彷徨时，贵州师范大学研究生支教团（以下简称“研支团”）的到来，如同一束光照进了她的世界。
王成巧在研支团老师的鼓励下，参加了学生会和广播站的工作。工作中，她逐渐接触了这群充满热情的新老师，渐渐打开了心扉。“我记得在那年三八妇女节当天，支教老师为女生们精心准备了保温杯、暖宝宝贴等实用礼物，还策划了趣味横生的互动游戏。”王成巧回忆着，那天春日的暖阳透过教室的窗户洒在嬉笑的女孩们身上时，那些饱含心意的细节如同三月和风，无声地融化了王成巧心中久积的坚冰。
在支教老师的帮助下，王成巧通过“微爱助学”项目获得学业资助。数次家访中，研支团的老师们不仅帮助她完善申请材料，更用真诚叩开了她的心扉。然而，求学之路总有坎坷，一次月考失利让敏感的她陷入自我怀疑。深夜写下的求助信被轻轻放在教师办公桌上，第二天清晨就等来了温柔的回应。“老师唤我名字时眼里的光，让我知道有人在为我点亮前路。”时隔多年，她仍清晰记得那个被治愈的课间。
王成巧在研支团的关怀下变得自信自强，如今已考入贵州师范大学，还成为了贵师大星火宣讲团的一员。2022年，贵州师范大学礼堂的聚光灯下，已是大学生的王成巧正讲述着自己的故事。褪去青涩的她，自信地站在舞台上，用最朴实的语言传递着教育的温度。从躲在教室角落的沉默少女，到站在大礼堂生动讲述支教故事的宣传者，这场蜕变背后，是无数个被暖宝宝焐热的寒冬清晨，是办公桌上往来书信积累的勇气，更是教育薪火代代相传的生动注脚。当她说出：“我想成为像他们那样播撒星光的人”时，我们忽然懂得：所谓教育传承，正是用生命温暖生命的接力。
携手种春：十六年的坚守与应答
当得知王成巧考入贵州师范大学时，第8届研支团成员李腊梅的眼眶微微湿润。十五年前黔东南支教点那斑驳的课桌、寒冬里冻得通红却仍高举的手、晨读时的琅琅书声，此刻都在记忆中鲜活起来。“对我来说，王成巧的身份从‘学生’转变为了‘校友’，看着我的学生从小孩成长为大学生，不得不感慨教育本就是生命影响生命的过程，自己真心实意地付出，能够给予别人挣扎向上的力量，着实令人高兴。”研支团播下的种子，成长为了向阳而生的力量。李腊梅向记者展示着手机里她们的合影，我们从中窥见的不止是她们的故事，更是这支队伍十六年来扎根山乡、接力奉献的生动写照。
自2009年响应团中央号召组建研究生支教团以来，我校已累计派遣16批174名志愿者奔赴志愿教育一线。研支团志愿者们带着“用一年不长的时间，做一件终生难忘的事”的信念，先后在麻江、从江、金沙等地，用青春与责任奔赴这场教育的薪火相传，他们既承担着基础课程教学，又通过“第二课堂”“心理辅导”“乡村少年宫”等项目，为山区孩子打开了一扇扇看向世界的窗口。
我校团委副书记尹瑶在提到研支团工作时动情地说：“研支团采取‘志愿＋接力’的方式，既推动了教育帮扶和社会服务、提升了支教地区的教育水平与文化素质，也为祖国培育了一批知国情、讲奉献、高素质的复合型青年人才。”
薪火永续：支教团的青春接力
“我们可能只是孩子们人生中的‘一瞬间’，但研支团十六年来接续奋斗的故事，证明了教育是一场温暖的‘双向奔赴’。”第26届研支团团长杨爽的话语中，藏着支教事业最动人的内核。王成巧就是从仰望支教老师的背影，到站在同样的讲台上传递希望，她的蜕变印证了“薪火相传”的力量，此刻，支教的接力故事形成了完美“闭环”。王成巧坦言：“研支团是一束照亮我成长之路的光，让我接收到爱并渴望传递爱。”这种从受助者到助人者的角色转换，正是教育最深刻的回响——当一粒种子生根发芽，终将长成庇荫他人的大树。
研支团“平凡而不凡的担当”，在代际接力中愈发厚重。当第26届研支团成员离开支教地，将备课笔记与谈心经验传递给下一届时，“传递的不仅是讲台上的粉笔，更是一份责任、一种信念。”杨爽如是说。第27届研支团成员接过了“接力棒”，并带着新的思考启程。这种传承不是简单的“复制粘贴”，而是每一代研支团都会结合时代需求的创新与深化。正如第27届研支团团长张东旭所言：“支教不能仅着眼于当下知识传授，更要为学生的长远发展助力。”
今天，乡村振兴的号角愈发嘹亮，研支团的使命也愈发清晰。当他们带着大学四年所学走上乡村学校的讲台，当他们努力考取“女童保护”讲师证，为乡村孩子普及性教育知识……这些细微的坚持，如同在编织一张大大的网，托起无数乡村孩子的未来。而这张网的每一根丝线，都凝聚着青年对时代的回应——以教育阻断贫困的代际传递，以奉献浇筑民族复兴的根基。
从李腊梅到王成巧，一代代与“建功西部”同向而行的支教青年，用青春接力诠释着时代担当。未来，会有无数个“王成巧”在西部基层褪去怯懦，在乡村振兴的浪潮中淬炼为中坚力量；无数个“李腊梅”将接过接力棒，以粉笔为犁，在偏远山区的黑板上书写“建功西部”的新篇章。研支团从第1届扎根西部的坚守，到第27届赋能乡村的创新，他们以青春为笔，共同勾勒出“到祖国需要的地方去”的传承图谱——支教志愿服务不是终点，而是青年与西部双向奔赴、共谱新章的起点。
站在建功西部的历史新节点，乡村振兴的时代征程呼唤更多青年投身这场温暖的接力：让教育帮扶的火种在西部山区永不熄灭，让青年建功西部的脚步永远向前。当青春理想与西部发展同频共振，每一个奔赴西部的身影，都将成为新时代“功成必定有我”的生动注脚。
人物名片 杨文秀，女，贵州福泉人，中国共产党党员，贵州师范大学传媒学院播音与主持艺术专业2021届毕业生。2021年参加大学生志愿服务西部计划，服务于新疆维吾尔自治区塔城市，现工作于新疆塔城地区沙湾市。曾荣获塔城地区第十一届青年五四奖章。
在青春抉择的十字路口，有人走向繁华，有人选择远方。杨文秀则以行动作答——作为大学生志愿服务西部计划的志愿者，她从黔中山城到西北边陲，跨越3600公里山河，扎根新疆塔城基层一线。这位“00”后姑娘正以青春赴约，在祖国西北角书写着新时代青年的青春答卷。
向西，向需而行——选择西部
“与其空想人生，不如做点有意义的事。”杨文秀笑着说，选择西部，是一次机缘巧合。毕业后，当大多数同学都选择了工作或继续深造，杨文秀还在为将来要成为一个怎样的人、做一份怎样的工作而发愁，就在这时，她被宣传栏上的一句“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”的标语击中了心扉。这句承载着时代召唤的口号，让她在迷茫中找到了人生坐标——个人选择应当与国家需要同频共振。
“这种触动源自对西部人才紧缺现状的认知，更源于乡村振兴战略背景下，我们贵师大青年应有的担当。”杨文秀说。我校西部计划负责教师丁家铭在接受采访时说：“当代青年生逢盛世，既肩负历史使命，也拥有广阔舞台。”当代青年的“黄金时代”恰恰在于将个人成长嵌入国家发展坐标。杨文秀的选择印证了这种时代逻辑——当她把职业规划地图转向广袤西部时，既是对“国之大者”的主动回应，也是在基层沃土中寻找青春真谛的自觉行动。
向下，使命坚守——留在西部
留在西部，更是一种使命的坚守。经过在新疆的志愿服务，杨文秀已经深深地爱上了这片土地，留在新疆，是她续写奉献的第一选择。
初到塔城，2小时的时差为杨文秀带来了前所未有的体验。当内地夜幕早已降临，这座西北边城仍在夕阳余晖中舒展身姿，晚上11点才渐暗的天色让她在朋友圈笑称“承包了祖国最后一缕阳光”。从最初的新奇到迅速融入，这位贵州姑娘在时光流转中逐渐读懂边疆的独特韵律，也悄然埋下了与这片土地共生共长的种子。
在志愿服务期间，杨文秀主要负责外宣工作。工作中，她不满足于传统宣传模式，而是积极思考如何让共青团的宣传工作更具活力。她大胆创新，创建了抖音账号、策划了“团团小剧场”，用幽默诙谐的视频，宣传安全生产、政策知识，用青年话语传递时代强音。
真正让杨文秀与塔城产生深度羁绊的，是那些令人难忘的“被需要”时刻。在特殊教育学校卸煤的志愿服务中，与志愿者伙伴们卸下10吨煤炭的场景至今历历在目——飞扬的煤灰虽然模糊了彼此的面容，却在相视而笑中淬炼出最纯粹的情谊。此后，她常去这所学校陪孩子们做游戏、画画，孩子们闪烁着期待的眼神，用小手环住她脖颈带来丝丝暖意，让她真真切切体会到，自己的付出正在生出意义，自己正在“被需要”。这种双向奔赴的情感联结，让杨文秀“临时志愿者”的身份开始向“终身建设者”悄然转变。
与其说某个瞬间决定留下，不如说是千万个“被需要”的时刻堆叠出的必然选择。如今的她，褪去了初来时的懵懂，在基层磨砺中生长出了更坚韧的力量。
向前，步履铿锵——青年担当
当被问及西部青年的精神图谱，杨文秀用三个关键词、三句话回答道：“‘接续奋斗’的传承血脉仍在边疆跃动，‘自找苦吃’的成长密码正在黄土地生根发芽，‘使命共担’的团结基因已融入天山雪水。”
当被问及青年学子应如何更好地规划人生发展时，杨文秀勉励道：“人生是单程票，希望大家能不为盛名而来，不为低谷而去，永远有忠于内心选择的勇气。”这番勉励恰与学校西部计划人才培养实践形成呼应：通过构建“AI+ 志愿服务”新型模式，重点推进大数据技术在西部计划中的深度应用，突破传统“人力输送”的时空局限；依托“香樟青年”公众号平台，实现政策解读、岗位匹配的精准化服务，用科技创新重塑青年成长路径。
站在新的历史节点，五四精神正以更丰富的内涵焕发着勃勃生机。当青春与建功西部的使命同频共振，当理想与家国情怀深度交融，新时代青年必将在祖国最需要的地方，书写属于这一代人的壮丽史诗。当贵师大青年将“小我”融入国家“大我”，在基层实践中锤炼本领，在服务人民中坚定信仰，便是对百年五四精神谱系最生动的传承，希望每颗青春的赤子之心都能在时代坐标中找到发光的位置。
初夏的银杏叶影里，时光信箱静静伫立。读完了“西部计划”的动人故事，我们将滚烫的期许折进纸船，封存此刻的心跳与锋芒。十五年后，当这封信穿越晨昏抵达掌心时，请确认那些沸腾过的理想，依然在血脉里奔涌如初……
董文丹（文学院学科教学<语文>专业2024级研究生）：十五年后，我期待成为兼具智性光芒与人文温度的女性学者。希望彼时的我，既能拥有独立的视野，也能拥有理性的态度，坚定地走在自己的学术之路上；希望彼时的我，能够为自己感到高兴，高兴自己无论面对多少艰难险阻，都从未放弃，勇敢地追逐梦想，让青春在逐梦的道路上绽放出最耀眼的光芒。
唐小惠（教育学院小学教育专业2024级研究生）：我期望十五年后的自己能走出这样一条路：既以专业学识助力乡村教育焕发生机，又以教育热情培育乡村未来的希望。面对未来教育的变革，我会努力把握“变”与“不变”的尺度，既要积极接纳新技术，研究新趋势，也要夯实教学基本功。愿未来十五年，我能在教育领域辛勤耕耘，在乡村教育这片土地上播撒知识的种子，用汗水与坚持书写教育篇章，见证乡村教育走向繁荣。
符开鑫（生命科学学院学科教学<生物>专业2024级研究生）：我想对十五年后的自己说——愿我以热爱为舟、理性为帆，驶向未知远方。首先，我会明确梦想方向，寻找真正的热爱；其次，制定并执行可行计划，课程学习、实践活动等都是梦想基石。面对成绩起伏、竞赛失利等挫折，不要气馁，从中汲取经验、反思不足再前行；同时，要保持好奇心和学习热情，世界在不断变化，持续学习才能让梦想生根发芽，开花结果。
冯瑞（文学院比较文学专业2024级研究生）：我希望十五年后的自己能够永远站在“泥土”中做学问。学术若脱离基层的温度，便是无根的浮萍。愿我可以将“问题”变成“行动”，逢山开路，遇水架桥，既成为自己热爱的领域的“匠人”，也做他人路上的“提灯者”。
王毅炜（传媒学院播音与主持艺术专业2021级本科生）：未来十五年，注定是人工智能技术磅礴发展的十五年。我们在享受科技馈赠的同时，也如同七十年前初次面对计算机时那般，再度泛起被替代的危机担忧。会不会有一天，人工智能将完全取代了我们呢？我想，新质生产力的革新是必然，但如果想要完全取代，短期内恐怕还是难以做到。所以，未来我们要努力适应世界的变化，尝试该用知识去改变世界，而非让公式化的标准答案限制住我们的人生。
金俊伟（机械与电气工程学院机械设计制造及其自动化专业 2021 级本科生）：十五年后， 我希望能抵达这样的高 度——既以专业能力成为行业脊梁，又以家国情怀孕育栋梁之材。那些实验室里的不眠长夜、技术攻关时的殚精竭虑、突破瓶颈时的欣喜若狂，终将淬炼成生命长卷中最璀璨的篇章，见证着一个机械人将“不可能”雕刻成“可能”的传奇。
李星月（经济与管理学院经济学专业 2021 级本科生）：我认为，未来十五年，最重要的是增强面对挫折的勇气，并保持一定的韧性。我希望自己能成为教育公平的共建者，深耕教育领域，延续研支团的接力精神，做好高校志愿者和企业公益项目的链接。我想对自己说——允许自己带着问题前行，不要怕浪费时间，也不要怕失败，只需要朝着目标前进，你所付出的，终会在未来的某一天回馈你。
易磊（历史与政治学院思想政治教育专业 2022 级本科生）：当十五年后的阳光照亮这封穿越时空的信笺，愿每个奋斗的足印都在岁月长河中闪耀如星。那些在实验室里凝视过的晨昏，在乡野间播撒过的希望，在书页间淬炼过的思想……终将化作漫山遍野的映山红。愿我们始终记得此刻伏案疾书的心跳，记得青春最珍贵的模样——永远热泪盈眶，永远向阳生长。
（本报记者 严安娜 黄彬鑫 程祥彤 王娇 孙晓芳 徐满香）
