【育言】“中国传统家教文化 ”系列节目丨杨润东：做有“文化”的家庭教育

站在世界文明的立场看中国，

她拥有极其悠久深厚的历史，

且生机勃勃、绵延不断。

中国传统文化思考的核心，

是社会和谐与家庭幸福。

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《育言》

“中国传统家教文化”系列节目

邀你重新思考

传统文化对于中国家庭教育的意义

本期嘉宾：杨润东

本期主题：如何做有“文化”的家庭教育

嘉宾简介：

贵州师范大学教育学院特岗副教授

贵州省家庭教育指导中心副主任

德国柏林大学访问学者

中国传统家教文化，不是教科书，不是课堂，不是父母的耳提面命，不是挥舞的棍棒，它就像空气一样，具有持久的渗透力，影响力往往胜过其他有形的教育手段。在其背后是祖祖辈辈流传下来的一代代为人处世的准则，是宝贵的精神财富。如何在新时代做好家庭教育，首先得了解中国传统家教文化中值得传承的精髓。《育言》“中国传统家教文化”系列节目，本期与你关注“如何做有‘文化’的家庭教育”。

家，是人类永恒的话题。每个人大多时候都是在家吃、在家住，平常是在家、居家的状态，出门在外则会想家、念家、惦记家。       

家是什么？

家，首先是我们身体的住所，其次更是情感生长和安置的空间，它是我们在世间漂泊的情感避风港，是充满爱意与温情的小世界。人在世间怎么生存、在社会中怎么做人、在生活中如何获得幸福，除了学校教育，首要是通过在家教育习得的。家，使儿童长大成为大写的“人”。

正是因为家的产生与存在，才使人区别于野兽，人才得以成为真正的人。

（杨润东本科时在山东农村定岗实习支教，为学校建台阶）

对于中国人来说，家意味着什么？

村落、家庭是我们的根，我们终其一生就是要把日子过好，尤其是要把在家的小日子过好。家和家人对于中国人来说，有无可替代的意义。

从很多的中国文字中可以看出家对于中国人的意义。比如家和万事兴，当家作主，成家立业，保家卫国……家与我们的幸福息息相关。

（杨润东硕士期间深入基层，宣传和调研家庭教育）

有“文化”的家庭教育，核心精神或特点有哪些？

中国的家庭教育离不开中国人对家的认识和理解。要做好家庭教育，需要我们认识清楚家庭教育背后的家，尤其是背后的家教文化和家文化，这样的家庭教育才是有“文化”的家庭教育，才是有“根”的家庭教育。

在家这一空间中形成的文化，是中国文化的核心，也是中国文化最重要的标识。

中国传统家文化有几大特点：一是以血缘亲情为纽带，二是看重身份与秩序，三是祖先崇拜，四是以孝为起点和核心的伦理，五是看重爱与关系。

（杨润东暑期带学生入村寨宣传和调研家庭教育）

弘扬中国传统家文化对当今家庭教育有什么意义？

中国传统家文化是中国家庭教育的土壤，是其底色，也是其根基。没有家文化的家庭教育，是无根的家庭教育。弘扬中国传统家文化，壮大中国家庭教育之根，是塑造具有中国文化样貌、文化性格、文化自信、文化风采的中国人的重要路径。

（杨润东读博期间前往德国柏林自由大学访学）

如何在新时代家庭教育中引入中国传统家庭教育？

当下，中国的家庭教育要继续前行，一是需要对西方的家庭教育理念与方法进行批判和反思，以规避其短板和缺陷，二是需要从我们老祖宗的智慧里获得启迪，为当下的家庭教育开辟一些新的路子。

在新时代家庭教育中引入中国传统家教文化，助推新时代家庭教育的高质量发展，可重点从三个方向上去把握。

首先确定培养什么样的人？其次是怎样培养的问题？最后是家庭教育方法问题。

（杨润东为贵州省“护苗行动”项目培训做志愿讲师）

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【小麦·写在访谈后】

家庭是孩子的摇篮，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子的第一教育。在中国传统家教文化当中，有许多值得传习的精髓宝藏。那些人尽皆知的家风故事，如孔融让梨、苏轼家风、梁启超教育孩子、司马光教子有方、曾国藩家训、家风家训名言、家教家规，对于一个人的成长至关重要，有什么样的家风家教，家庭成员往往就会有什么样的世界观、人生观、价值观。

 作为新时代的父母，应该重视家庭教育，言传身教，将中国传统家教文化结合当下实际，为家庭营造醇厚幸福氛围。

【关于节目】

如同世界上没有两片相同的叶子，每个人的成长轨迹也不尽相同……我想倾听你和教育这门慢艺术之间的故事，欢迎在微信公众号“贵州都市广播”给我留言。教育探索类节目《育言》工作日18:00-19:00准时播出（随后第二个工作日11:00-12:00重播），期待与你一起育见无限可能！