贵阳2所学校在列！全国首批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例公布
近日，教育部下发《关于公布首批“一校一案”落实<中小学德育工作指南>典型案例名单的通知》，公布了首都师范大学附属顺义实验小学《落实立德树人任务 厚植学生家国情怀》等260个典型案例。
其中，贵阳市第三实验中学、北京师范大学贵阳附属小学的德育工作案例入选。一起来看看吧~
生命的态度是向光而生
——贵阳市第三实验中学
德育体系化建设的探索和实践
贵阳市第三实验中学是贵州省一类示范性学校，按照党中央提出的“积极构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系”这一要求，学校深入思考、大胆创新，从德育目标、实施途径、评价导向等方面共同发力，积极推进德育体系化建设。
➤设定体系化的德育发展目标：围绕《新时代爱国主义教育实施纲要》，结合不同年级学生思想政治、思维变化、身心发展的特征，分年级设定体系化德育发展目标。
高一，把学生对政治经济理论的深入理解，对时事政治的初步了解，逐步形成四个自信的理论认知；高二，把培养学生正确的言行，巩固高一政治理论学习成果、坚定理想信念，作为高二年级德育发展的主要目标；高三，播撒爱国、奋进的种子，帮助学生树立“为祖国的发展而奋斗”的人生目标。
➤开发体系化的德育课程活动：把课程育人、活动育人、实践育人有机结合，构建一整套“至善德育”课程和活动体系。
高一着力强化政治经济理论的教学，创设模拟市场、模拟投资理财等活动；高二着力强化良好行为的养成教育，组织开展乡土田野调查、民俗民风调研，让学生了解个人行为和社会发展的互动过程；高三着力强化职业生涯规划教育，开展“奔跑吧，高三”活动，邀请往届优秀学生分享其高三经历，讲述高校生活和专业发展前景，并组织收看《大国重器》《创新中国》等影片，通过爱国主义教育，孕育家国情怀。
➤探索体系化的德育评价手段：设计多个维度的评价量表，从道德学习力、领导力、执行力，个人品质及心理素质五个方面，观察、分析、思辨、沟通等维度，对学生在德育教育教学活动前后的变化进行变量测量，提升德育教育教学活动的针对性。
项目化实践 让“生态文明教育”落地
——北京师范大学贵阳附属小学
北京师范大学贵阳附属小学是贵阳市德育工作示范校、贵州省消防教育示范学校、北师大基础教育合作办学平台“家校合作”示范校。学校开展德育“项目式”管理的探索实践，即学生提出动议、设计方案、搭建团队、组织实施，把德育活动变成孩子们自己的事，演变成孩子们自觉的行为。
➤创新德育活动组织管理，突显学生主体地位：贵阳附小认真倾听学生、家长提出的建议，自2014年秋季学期起，在开学前两天开展系列食品安全、消防安全等教育活动，即“开学玩两天”。让德育活动成为学生自我成长的通道，突显学生在德育中的主体地位。
➤探索实施“项目式”管理，充分尊重孩子想法：俯身下去，倾听学生想法，指导学生将动议变为现实，引导学生自我总结和评价活动成效。如在“祖国好·家乡美”主题系列教育活动中，由学生提出动议，老师引导，提出语文课增加有关“桥”的阅读篇目、数学课学习测量桥的跨度高度等，活动取得圆满成功。
➤不断规范“项目式”管理，让每一颗星星闪亮：学校建立定期征集学生“金点子”的制度、学科教师专项指导制度、活动安全保障制度、活动经费投入制度等，把德育活动“项目式”管理制度化、规范化。
六年来，德育“项目式”管理由小变大，由偶然变常态，激发了一届又一届学生的创造力，唤醒了教育“以人为本”的初心。
来源：黔学帮
