记“疫”中的生活丨隔着网络，我的学生遍布全省各地

上午9点，一身灰色西装搭配白衬衣，左胸前别着一枚党徽，对着镜子理了理头发，最后再看一眼教案，一切准备就绪，贵阳市实验三中英语教研组组长祝晓宾站上讲台，手里拿着PPT遥控器，面带微笑，开始了“阳光校园 空中黔课”英语课录制。而在视频另一端，是全省所有高二年级的学生。

“Hello everyone！ welcome to today's English class……”作为一门语言学科，课堂上的互动必不可少。早已习惯了在课堂上与学生们互动的祝晓宾，讲着讲着就抛出去一个问题，但没有人回应，愣了一下，她立马反应过来，自己面对的不是学生，而是一台摄像机。

在祝晓宾的记忆里，活跃的课堂气氛似乎还停留在年前期末复习时的那一堂堂英语课上。“我们在课堂上非常活跃。你这个问题刚刚抛出来，他们就七嘴八舌的反问你，你就要接着他的话题往下讲，我们就是一个问题一个问题的推动着课堂在走，很有意思。然后这种课堂的话，‌‌你就假设学生可能什么都不知道，你去问了问题以后，你又预测他可能知道可能不知道，得不到回复。这实际上是一个难点。”

与此同时，正在“空中黔课”上英语课的高二学生们在屏幕中看到的，是一个自信满满、知识点丰富、滔滔不绝的祝老师。但自信从容的背后，是他们看不见的一幕幕。

回想起接到任务的那一刻，祝晓宾说心里充斥的就是两个字“忐忑”。2月上旬，祝晓宾接到了学校通知，牵头录制全省高二年级的网络英语课程。虽然是实验三中英语教研组组长，但是对于这样的全新挑战，祝晓宾心里忐忑不安，“第一次，不知道应该从什么地方开始着手，而且也不知道上课环节到底要不要大家统一，老师再创造的过程并不简单。”

2月11号，祝晓宾迎来了自己的第一堂网络课。这堂35分钟的课程，她足足准备了一周。“个把星期，平时你说一节课绝对不可能，就是‌‌你头天备嘛，然后第二天就上了。现在时长才35分钟，比平时时长还少五分钟的一节课。”

在家对着镜子反反复复练习，让自己的女儿当学生，上课PPT改了一遍又一遍，数易其稿……本以为已经准备充分，可当她站上讲台，深吸一口气，看着台下空无一人，只有一台摄像机的课堂，祝晓宾还是慌神了，就如同她初入教师行业第一次站上讲台时那样，手心冒汗，状况不断。“记词记不住，在摄像机前面很紧张，站位站得不对，‌‌走过来走过去还有眼神飘忽。好像满世界都是学生那种，实际上你的学生就只有摄像机。”

在备课录课的过程中，祝晓宾深深体会到“主播”不好当。刚开始准备录制课程时，遥控器失灵，PPT无法播放、麦克风有电流声、笑场、NG等意外状况没少发生。一堂35分钟的课，祝晓宾花了一个多小时才录制完成。然而祝晓宾要面对的困难远不止这些，课堂内容的设置才是关键。面对全省不同层次的高二学生，什么样的内容适合他们，成为摆在她面前最大的难题。“什么样的课堂模式是能够契合到不同层次的学生的，这些都是比较难的，所以就要求精确。”“做的过程当中也是战战兢兢，如履薄冰，因为你并不清楚你交给这些兄弟学校的学生们一份答卷，他们能不能满意。”

一堂35分钟的线上英语课总算是完整、顺畅地完成了。祝晓宾说，这场“首秀”完成得并不容易。打开她的电脑，桌面上密密麻麻保存着各种PPT和课件。英语录课组的微信群里，老师们随时在线，交流到深夜，讨论到天亮是常事儿。“非常忙，‌‌非常忙。一边学一边问一边做，定稿出来以后，假如又得重新再来，就出现了定稿新，再看是不是什么地方还得调整，可能又来了一个定稿新。”

“面对全省的学生，你的心里就不能只装着自己的学生。”面对全省不同层次的高二年级学生，做到平衡很难，但祝晓宾在努力地追求着平衡。刚一开课，祝晓宾就收到了学生的微信，“我们学生他们就在说，老师你们平时上课不都是全英文吗？怎么录的这个课，没有全英文。然后我们就说因为我们这个课它是面向全省的兄弟学校‌‌的，所以我们要针对不同的群体。‌‌”

一堂课接着一堂课，如今，祝晓宾能够轻松自如地站在讲台上，面对着摄像机，仿佛面对着一群听课的学生。从2月17号第一节课播出后，祝晓宾会有意识地关注和询问课程反馈，当接收到兄弟学校肯定的信息时，祝晓宾会高兴许久。“个人觉得还比较开心的是有民中老师就跟我讲，他说我觉得真是挺好的，我们的学生哪怕是层次比较低，基础比较薄弱的学生都会从这个课上受益。‌‌另外还有就是甲秀高中的老师又给我反馈，他说我觉得特别棒，深入浅出，而且版块非常的明晰。”

假期里，作为老师的祝晓宾关注到了杭州一位中学老师深夜写给学生们的一封信，她记得信中这样写道：我不是医生，我没有资格冲锋陷阵；我不是科研工作者，我没有能力研制抑制病毒的药剂。我是一个老师，我的学生——你们，是中国的希望，是中国的明天。我最亲爱的孩子们！他日，你长大。如果你愿意学医，请你做像这些冲上一线的医护人员那样的勇者……这封信，祝晓宾看得感慨不已。她想起七年前，在欢送实验三中2013届毕业生的教师代表发言中，自己曾经写下过类似的话语。她也想起不久前，一名考入香港某大学的2013届毕业生给自己寄来了五十个口罩，看见学生发来的微信，祝晓宾泪湿眼眶，“当时我真是蛮感动的，觉得特别温暖。你和学生相处的过程当中，也就是潜移默化的影响。你就会把他慢慢地塑造成一个社会需要的，会感恩的，也有社会责任感积极向上的这样一个人，不是一个，而是一群。”

在这样一个特殊时期，祝晓宾的课程远不止35分钟，她说：“心灵课堂时刻在线。”最近在网上流传一条抗击新冠肺炎的英文励志演讲视频《We are all fighters》，全程英文讲述了抗“疫”前线的励志故事。看完视频中每一个画面，每一句话，祝晓宾久久不能平静：“我们不知道这场战争将持续多久，又或许我们将付出多少代价，但有一件事我们100%的确定，那就是：我们终将赢得这场战争的胜利，只有经历黑暗，我们才能区分伟大和平庸，在每一个黑暗时刻，我们都是共同抗争，因为我们都是战士。“祝晓宾迅速将这段视频转到了学生群。在她眼里，这不仅是一条能锻炼英语口语和写作的视频，也是最好的价值观教育。作为一名教书育人的教师，不能到前线抗疫就尽自己所能做好分内的工作，也是一种贡献。“一个在前线，一个在后方，大家都在做着自己可以做的事情。做一个好人，一个善良的人，自己可以做些什么，就尽量去做些什么。”

“滴滴”，祝晓宾的微信响了，打开，学生发来了几张视频截图，是祝晓宾上网课时的表情包。祝晓宾笑着说，在这个特殊时期，学生这样的调侃和反馈，就是给予彼此的一份温暖。而她期待着，那个热闹、活泼甚至有些嘈杂的课堂早日归来。“很期待能够又和学生见面，和他们进行那种以问题来推动课堂的这种教学模式，肯定很快。安心地等待解禁的日子。”