贵州高校 | “疫”护盾—虚拟仿真传染病防护系统 提升医护人员防控能力

    1940年以来，全球新发传染病种类不断出现，在20世纪80年代达到高峰。20世纪70年代中期以来，全球除少数年份未有报道外，大都以每年一种或以上的速度出现，由于我国社会经济生活迅猛发展发，人口及物品快速流动，使得人与人之间、人与动物之间的接触机率和频率明显增加，导致新发和烈性病原体传播速度快，波及范围广，易造成全社会流行。导致近年来，公共应急事件频发，医护人员的防控应急能力及应急事件的处置能力与患者存活率、社会经济发展息息相关，而医学生作为一线的重要储备力量，掌握正确、规范的操作，对于提升传染病防控能力至关重要。
    为了贯彻国家对教育信息化战略的全面部署，将尖端虚拟仿真技术与一线医护人员传染病防控培训教学实践进行深度融合。此举旨在推动传染病防护培训模式的革新与优化，以更好地应对传染病的防控工作。
    最近，贵州护理职业技术学院的一支由14名护理学专业学生组成的精英团队，在指导教师的悉心指导下，与贵州师范学院计算机专业的同学们携手合作，共同研发出一款具有高度互动性、生动性和沉浸式体验的虚拟仿真传染病防控培训系统。这款系统充分利用虚拟仿真技术的优势，为医护人员提供了一个全新的培训平台，有助于提高他们的传染病防控能力和应急响应能力。

    这款虚拟仿真传染病防控培训系统融合了丰富的教学资源，通过模拟真实场景，使医护人员能够身临其境地了解传染病的传播途径、发病机理和防控策略。同时，系统还提供了丰富的互动功能，使医护人员能够在模拟实践中不断巩固理论知识，提高操作技能。此外，系统还可根据不同用户的培训需求，实现个性化定制，为医护人员提供更加精准的培训方案。
    团队负责人陈婉怡表示，已引入虚拟仿真传染病防护培训系统，该系统能在安全可控的条件下模拟传染病防护的现场环境，为学习者提供沉浸式的体验与学习机会。该系统支持学习者进行多次操作练习，并通过模型感应器即时反馈与纠正错误操作，显著提高了传染病防护培训的效率。同时，鉴于虚拟仿真系统无需实际传染病防控实践教学的场所布置及防控物品等费用，该系统还大幅降低了实地培训的教学成本。
    明者防祸于未萌，智者图患于将来。作为一个拥有14亿人口的大国，传染病防治无论任何时候都不能掉以轻心。面向“十四五”发展的新时期，始终把人民健康放在优先发展的战略地位，健全传染病防控体系，为人民健康保驾护航，始终是医者不断努力的方向。

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