贵阳市观山湖区博艺幼儿园

贵州广播电视台教育事业部 | 2024-11-04 14:25

一、园所简介篇

贵阳市观山湖区博艺幼儿园是依托仁怀市周林教育集团丰富的办学经验和丰硕的教学成果，为适应未来人工智能时代对人才需求而打造的一所3.0未来幼儿园。幼儿园在2024年1月经贵阳市教育局主管部门批准设立，严格按照省级示范幼儿园标准兴建。我园位于观山湖区上坝路108号（融创九樾府B区旁），占地面积12亩，建筑面积达16500平方米，活动场地面积达3000平方米。生均用地18.42平方米。幼儿园自2020年3月开始筹建，总投资9500余万元。最高可容纳450名幼儿就读。目前开设双语班5个，纯英文国际班2个，在园生128人。

幼儿园拥有一支专业精良、活力十足，认真负责的教师团队，目前专职教师20人，所有教师100%专业学校毕业，本科以上学历，持教师资格证，普通话二甲证，教学经验均达到两年以上。骨干教师4——7年教学经验。外籍英语教师2人（均来自欧美发达国家）。

幼儿园园区环境

办园文化

办园宗旨：让每一个孩子成为最好的自己

办园理念：文明其精神强健其体魄

育人目标：一个都不少一样都不缺

园风：开放包容守正创新协同发展

办园特色：健康体能科学探索艺术表演

二、园所环境篇

（一）建筑结构设计

幼儿园建筑设计以3.0未来教育为核心，倡导“以人为本真实学习”的思路打造。园区设计合理，配套设施齐全。设有下沉式攀爬游乐区、沙水池、种植园、美工坊、AR超媒体教室、乐高机器人教室、奥尔夫音乐教室、舞蹈教室、食育教室、梦幻剧场等多个活动室。

教学楼共分三层，每层设有2组大活动空间和6组小教学空间，科学设计出多层次感的教育空间，注重公私兼顾的场所功能，将个人空间、固定组群空间、分享空间和公共空间四个递进层级空间有机结合，构筑合作、共享教育生态。建筑设计与规划从幼儿身心健康、情感交往、交通动线等因素出发，以满足幼儿需求为目的，建立幼儿与环境的链接，实现建筑形体、使用功能和建筑空间的完美统一。建筑整体以数字“3+0”为造型，寓意3.0未来教育。同时，建筑主楼外形貌酷似一只小耳朵，我们将博艺宝宝比喻成“博艺小耳朵”，旨在培养孩子“乐于倾听善于去倾听勤于倾听 ”的学习品质，从倾听中思考，从思考中实践，从实践中发现，从发现中总结，从总结中反思，从反思中提升。

（二）教学空间设置

全新理念的教学空间“三室一厅”魔法教室，实现小班制分龄教学与混龄活动有机结合，改变了传统的、单一的、固定化的教室模式，使幼儿在开放的空间里学会合作、互助，从小学会与不同年龄段孩子交往，培养其沟通协调、解决问题和适应环境生存的能力。

（三）功能教室规划

幼儿园功能教室规划采用整体设计的理念，将幼儿园的“一个都不少一样都不缺”的育人目标融入其中，全息影像互动超媒体AR教室、乐高机器人教室、科学实验室激发幼儿科学探索的兴趣，美工坊、音乐室、舞蹈室、食育室等多功能室让幼儿充分实践和体验，让学习真实发生。240㎡的梦幻剧场，为培养多才多艺，大方自信，能力出众的博艺宝宝提供展示自我的平台。

（四）户外环境布局

占地3000㎡的超大户外活动场地，满足幼儿的身心健康发展需求，给孩子们提供奔跑玩耍、交流互动的空间。户外活动场地除设有体能训练区、互动游戏区、自然体验区、沙池玩水区、种植实践区等功能区域外，还刻意留白部分区域，让孩子去定义环境、定义功能，不受材料和地点的约束。让孩子更多地接触自然空间，提升幼儿的开放性思维，给孩子提供丰富体验创造环境的机会，以一种轻松自主的方式去感知自然环境带来的快乐体验。

三、课程体系篇

（一）课程实施方案理论依据：

课程实施方案是以陈鹤琴先生的“活教育 ”思想为理论依据，活教育中提倡教材是活的，方法是活的，课本是活的。主张只有了解儿童心理，认识儿童，才能教育儿童为前提。一切活动以儿童为中心，一切教育过程要生动有趣，一切教育方式要灵活多变。注重幼儿的主动参与和实践操作。在此理论基础上，结合当今社会内卷的教育现象，本园在课程实施的过程中，主张以“慢教育 ”的方式促进幼儿健康成长。给孩子自由探索和发现的时间和空间，让教育的脚步慢下来。强调教育者的施教耐心和细致，坚持“一个都不少一样都不缺 ”的教育平等化育人目标。注重幼儿个体差异和激发幼儿内驱力。

在课程实施过程中，我们将注重“活教育 ”和“慢教育 ”相结合，以幼儿为中心，关注幼儿的个体差异和内在需求，给予其足够的时间和空间进行探索和成长。

博艺幼儿园课程是以幼儿园《纲要》五大领域为指导，以园本课程为主，特色课程为辅，行走课堂补充的形式开展，同时在课程实施过程中进行三课内容相互补充、相互渗透、有机结合，从不同的角度促进幼儿情感、能力、知识和技能等方面的发展。

结合园本课程建立以“长周期渗透式学习”的课程体系。