贵阳职业技术学院轨道交通分院招生简章
轨道交通分院
轨道交通分院是学院特色分院之一，是在有近40年办学历史的原成都铁路局直属的贵阳铁路司机学校基础上组建，是贵州省唯一具有铁路行业背景、铁路主专业最完整齐全的高职办学单位；重点服务中国铁路成都局集团有限公司、昆明局集团有限公司、贵阳市公共交通投资运营集团有限公司等大型央企、国企的人才需求，主要培养电力机车副司机、动车组机械师、接触网工、电力线路工、电器钳工、铁路信号工、车站值班员、铁路线桥工、城轨电客车司机、城轨车站值班员、城轨车辆检修工、城轨接触网检修工、城轨信号检修工、线路检修工等14个主要技术工种55类工作岗位的技术技能人才。
铁道机车运用与维护
学制：三年
培养目标：掌握铁道机车关键技术原理、关键设备组成原理、操纵及维修等知识，具备铁道机车运用及检修专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力和可持续发展的能力；面向铁路运输领域，能够从事铁道机车运用、维护保养、整备及管理等工作，具备宽广视野、阳光心态、火车头精神的高素质复合型技术技能人才。
课程体系：本专业基于电力机车运用企业或是铁路运输企业的机车驾驶、检修等岗位的工作任务或流程，按照课程内容与生产任务对接、教学过程与生产过程对接、课程标准与职业技能等级证书标准、职业资格证书标准、技能大赛标准对接的原则，以“学生一见习生一副司机一司机”对接学生“可持续发展能力”，实现“基本能力一专业能力一职业能力一拓展能力”四层递进提升，双路径打造职业能力和职业素质高度融合的高素质复合型技术技能人才，设计构建“两贯穿、四递进”的“2+4”模块化课程体系。把思想政治教育贯穿人才培养体系，将专业精神、职业精神、工匠精神、劳动精神、劳模精神融入人才培养全过程，将“课程思政”融入课程教学各环节。体现以岗位（群）职业标准为基础，以职业能力培养核心，注重综合素质、实践能力、创新创业能力的培养。
铁道供电技术
学制：三年
培养目标：掌握铁道供电技术专业关键技术原理、关键设备组成原理、运行管理、检修及维护等知识，具备铁道供电技术专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展，适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力和可持续发展的能力。面向铁路运输领域，能够从事铁道供电技术各岗位工种的运行管理、检修和维护等工作，具备理想信念坚定、高尚情操、乐于奉献、吃苦耐劳、技艺精湛的高素质复合型技术技能人才。
课程体系：本专业隶属铁道机车运用与维护专业群，以“教学团队、实训基地、教学资源库”等教学资源共享原则，构建21门公共基础课、26门专业（技能）课组成的“铁道供电技术”专业模块化课程体系，即设置专业基础、专业核心、专业限选、专业任选、专业实践等5个教学主体模块，并将“接触网工、变配电工和电力线路工”职业技能等级标准有关内容及要求有机融入专业课程教学，学生在获得学历证书同时能取得多类职业技能等级证书或职业资格证书。构建思想政治教育与技术技能培养深度融合的价值体系课程，将专业精神、职业精神、工匠精神、劳动精神融入人才培养全过程，将“课程思政”融入课程教学各环节。体现以岗位（群）职业标准为基础，以职业能力培养核心，注重综合素质、实践能力、创新创业能力培养的特点。
高速铁路综合维修技术
学制：三年
培养目标：面向轨道交通运输行业的铁路轨道线路、桥隧养护维修、铁道信号设备维护等职业群，铁道工务方向能够从事铁道工程的设计、施工、监理及养护等工作;铁道电务方向能够从事铁路信号设备运行维护、施工安装和故障处理等工作的高素质复合型技术技能人才。课程体系:本专业隶属铁道机车运用于维护专业群，按照"底层共享、中层互通、高层互选、德技并修"的”岗课赛证"四位一体课程体系，设置了 21 门公共课，铁道工务方向设置包含"铁路轨道施工与维护“在内的 29 门专业(技能课组成的专业模块化课程体系，铁道电务方向设置包含"车站信号自动控制及设备维护"在内的 26 门专业(技能)课组成的专业模块化课程体系，即设置职业素质、专业基础、专业核心、专业拓展、专业实践等5个教学主体模块并将铁路线路工(中级)、铁路信号工(中级)职业技能等级标准有关内容及要求有机融入专业课程教学，学生在获得学历证书同时能取得多类职业技能等级证书或职业资格证书。把思想政治教育贯穿人才培养体系，将专业精神职业精神、工匠精神、劳动精神、劳模精神融入人才培养全过程，将"课程思政"融入课程教学各环节。体现以岗位(群)职业标准为基础，以职业能力培养内核心，注重综合素质、实践能力、创新创业能力的培养。
课程体系：本专业基于铁道工程运维企业或是铁路施工测量企业的维护保养、测量等岗位的工作任务或流程，按照课程内容与生产任务对接、教学过程与生产过程对接、课程标准与职业技能等级证书标准、职业资格证书标准、技能大赛标准对接的原则，以“学生一见习生一线路工一桥隧工、钢轨探伤工”对接学生“可持续发展能力”，实现“基本能力一专业能力一职业能力一拓展能力”四层递进提升，打造职业能力和职业素质高度融合的高素质复合型技术技能人才，设计构建“分段培养、能力递进”的课程体系。把思想政治教育贯穿人才培养体系，将专业精神、职业精神、工匠精神、劳动精神、劳模精神融入人才培养全过程，将“课程思政”融入课程教学各环节。体现以岗位（群）职业标准为基础，以职业能力培养内核心，注重综合素质、实践能力、创新创业能力的培养。
城市轨道车辆应用技术
学制：三年
培养目标：掌握城市轨道车辆的基本构造及工作原理，熟悉城市轨道车辆运用管理的基本知识，熟悉城市轨道车辆故障处理的基本知识，了解铁道机车车辆基本知识；具备城市轨道车辆驾驶、试验、维护保养及故障处理的专业知识和技术技能，面向轨道交通行业的轨道车辆职业群，并具备良好职业拓展能力，能够从事城市轨道车辆驾驶和检修等工作的高素质技术技能人才。
课程体系：本专业隶属铁道机车运用与维护专业群，与铁道机车运用与维护专业基础相通，铁道机车车辆等技术领域相近，机车乘务、车辆检修等职业岗位相关，“教学团队、实训基地、教学资源库”等教学资源共享原则，实现“铁道概论”等10门专业群课程共享，构建了19门公共基础课、20门专业（技能）课组成的城市轨道车辆应用技术专业模块化课程体系，即设置职业素质、专业基础、专业核心、专业拓展、专业实践等10个教学主体模块，并将“城轨车辆城市轨道交通列车司机”职业技能等级标准有关内容及要求有机融入专业课程教学，学生在获得学历证书同时能取得多类职业技能等级证书或职业资格证书。构建思想政治教育与技术技能培养深度融合的价值体系课程，将专业精神、职业精神、工匠精神、劳动精神融入人才培养全过程，将“课程思政”融入课程教学各环节。体现以岗位（群）职业标准为基础，以职业能力培养为核心，注重综合素质、实践能力、创新创业能力培养的特点。
铁道交通运营管理
学制：三年
培养目标：掌握本专业知识和技术技能，面向铁路运输领域铁路行车作业、铁路客运作业、铁路货运作业等岗位群，以及城市轨道交通方向城市轨道交通服务员岗位群，能够从事行车指挥，客运、货运组织管理工作的高素质技术技能人才。
课程体系：本专业隶属铁道机车运用与维护专业群，按照“铁道机车、铁道车辆、铁道信号、铁道供电、铁道工程、铁道运输”专业基础相通，“车、机、工、电、辆、供”六大系统技术领域相近，“车务、机务、工务、电务、修务”职业岗位相关，“教学团队、实训基地、教学资源库”等教学资源共享原则，构建了21门公共基础课，28门专业（技能）课组成的专业模块化课程体系，即设置职业素质、专业基础、专业核心、专业拓展和专业实践5个教学主体模块，并将助理值班员（中级）、连结员（中级）、铁路客运员（中级）、货运员（中级）、城轨交通1+X站务（中级）职业技能等级标准有关内容及要求有机融入专业课程教学，学生在获得学历证书同时能取得多类职业技能等级证书或职业资格证书。
